為貫徹新課程理念，落實新課标思想，提升教師專業素養，提高教學實踐能力，7月15日至24日，湖北省2024年“國培計劃”農村中小學（小學英語）骨幹教師能力提升培訓在黃州區舉行，來自黃石市和鹹甯市的110餘名小學英語骨幹教師參加此次培訓。永利負責本次“國培計劃”培訓工作。
本次培訓為參訓教師制定了訓前研修任務，教師們積極參與，深入學習，不斷反思和改進自己的教學實踐，通過聽課研讨、上課觀摩、點評修改、總結反思等多種方式，突出參與體驗和示範引領，并針對案例和示範活動，邀請專家指導。學院院長岑海兵強調，小學英語教育對于學生的語言發展和未來的學習至關重要。希望通過本次培訓，為一線教師提供學習交流平台，促進小學英語教育質量的整體提升。
在為期10天的培訓中，名師荟萃，名咖雲集。
宜昌市聯棚小學副校長樊小華提出，學習有三個重要步驟，學理論、明方向、夯基礎，是做事之前提；學經驗、悟規律、思方法，是行事之根本；做嘗試、增智慧、促知行，是成事之關鍵。她認為，教師應該活成一個動詞，不要變成一個名詞，要不斷地去學習、去嘗試、去踐行。
武漢市武昌區教研培訓中心副主任、小學英語教研員、中學英語高級教師、武昌區學科帶頭人李昕分享了“新教材、新課堂、新課标”課程，精細講解了如何設計教學目标和教學活動，推進“教、學、評”一體化實施。
荊楚楷模吳又存講述了新時代的教師的職責和使命要求，要堅持新“四項”（堅定信仰、道法兼修、詩詞歌賦、真情湧動）基本原則，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
黃岡市教科院教研員汪曼深入解讀了義務教育英語課程标準，闡釋了課程标準從知識的碎片化到逐步整體化，從工具性特征到工具性的人文統一的變化。
黃州中學副校長覃玲琳詳細講解了《做一個幸福的教育人》，讓老師在關注學生的情緒的同時，更要關注自己的情緒，隻有老師覺得幸福，才會傳遞更多的幸福給學生。
武漢市東湖高新區教研員魏瑣琴表示，老師應該讓學生在英語的情境中去體會老者釣魚的心情。跨學科的教學方式既弘揚了中國文化自信，又給學生帶來别具一格的學習體驗。
黃石市中山路小學校長宋溢青表示，老師要呵護孩子的内心表達，要讓學生有強烈的參與感和獲得感。
安陸市實驗小學特級教師申黛芬指出，要打造小學英語單元整體設計的基本盤，以聽說讀寫的任務活動驅動學生學習。
湖北省武昌水果湖第一小學正高級教師白雲表示，教師應堅持核心素養引領課堂教學轉型，通過專題講座、案例分析、小組讨論、實地觀摩、紅色研學等形式，引領教育理念升華、教育方法創新、教育能力提升。
永利院長岑海兵教授探讨了兒童學習心理的發展規律，結合前沿教學研究成果，分享了提高學生的英語學習興趣和效果的創意策略。
在交流互動中，學員們更新了教學理念，拓展了教學思路，提升了教師核心能力。來自大冶的陳老師表示，“這次國培讓我接觸到了最新的教學理念和方法，尤其是在如何激發學生學習興趣和提高課堂互動性方面，給了我很多啟發。”