随着《義務教育課程标準(2022年版)》的發布，自2022年9月1日起，各學科都要實施新的課程标準。然而，現行教材的内容主要是根據2011版課程标準進行設計，難以适應當今發展學生核心素養的要求，需要教師在整合、調整原有教材内容的基礎上，補充新的教與學的資源，提供新的教學路徑、學習工具、學習方法與評價方法。同時，國家課标組專家均提倡使用“任務”作為教學的核心。
為幫助師生準确了解義務教育課程标準，精準把握任務型教學發展學生核心素養的精髓，2022年9月15-16日3044am永利集团3044noc組織英語專業全體師生在線觀摩學習“2022年多元目标英語課程”專題培訓活動。
9月15日下午，中國教育科學研究院龔亞夫老師作了題為“通過任務型教學發展學生核心素養”的主題講座。龔老師介紹了任務型語言教學的理論基礎，分析了任務型教學在發展學生核心素養方面的優勢，并且清楚地解答了老師的困惑：什麼是核心素養？老師應該怎麼做和學生應該怎麼學來體現核心素養？龔老師旁征博引，結合具體生動的案例，深入淺出地展示了如何将核心素養的目标與語言學習的目标結合起來。
随之，海澱區骨幹教師吳國華老師分享了任務型教學實踐案例，闡釋了理念如何在教學中落地。松山湖中心小學盧巧兒老師帶來了任務型教學實踐課例分享。東莞市教育局教研室小學英語教研員張凝老師針對盧老師的課例進行了點評，介紹了“基于核心素養導向下的小學英語教育需求分析”及核心素養目标達成的路線。
最後，龔老師進行了現場答疑，老師們紛紛在讨論區留言，并對于大會的培訓給出了很高的評價。
此次觀摩學習活動有助于我們深入領會課标精神要義，主動以課标的新理念、新要求指導教學實踐，主動對接核心素養的目标和語言學習的目标，不斷反思、不斷提升自身踐行新課标精神與理念的能力與水平。